Quote
te Poel, Kathrin u. a. 2022. Hochschuladäquat und berufsfeldbedeutsam? In Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 117–132.
Hochschuladäquat und berufsfeldbedeutsam?
Professionalisierung und Reflexion in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung am Beispiel der Formate rekonstruktive Kasuistik und Lerntagebuch
Fast facts
Internal authorship
Further publishers
Kathrin te Poel, Sabine Schlag, Richard Lischka-Schmidt, Doris Wittek, Tobias Bauer
Publishment
- 2022
Anthology
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
Organizational unit
Subjects
- School pedagogy
Publication format
Anthology contribution (Article)